Marc Verboord Moet de meester dalen of de leerling klimmen?

de invloed van literatuuronderwijs en ouders op het lezen van boeken tussen 1975 en 2000

Empirisch onderzoek naar de invloed van ouders en literatuuronderwijs op het lezen van boeken. Ouders, docenten en hun oud-leerlingen zijn ondervraagd. Hoeveel moeite moeten ouders en docenten literatuuronderwijs doen om kinderen aan het lezen te krijgen en wat is hierin de meest efficiente manier. En lezen mensen als volwassenen meer en betere boeken wanneer zij als kind de klassieke kinderboeken lazen of juist hun eigen smaak mochten volgen.

Non-fictie

Nederlands | 236 pagina's | 2003

Gedrukt boek