De inzet van technologie in ouder-kindprogramma’s stimuleert de ontluikende geletterdheid

Gepubliceerd op: 14 april 2025 09:00

Hoe kunnen we jonge kinderen helpen bij hun taalontwikkeling in een wereld waarin digitale media een steeds grotere rol spelen? Nieuw onderzoek laat zien dat ouder-kindprogramma’s waarin digitale hulpmiddelen worden ingezet een positieve bijdrage leveren aan de ontluikende geletterdheid van kinderen van nul tot zes jaar. Dit biedt nieuwe kansen voor ouders, onderwijsprofessionals en beleidsmakers.

Ouder-kindprogramma’s zijn gericht op het stimuleren van de taalvaardigheid van kinderen. Ouders leren tijdens dit soort programma’s om samen met hun kinderen taalspelletjes te doen, voor te lezen en gesprekken te voeren. In sommige programma’s worden daarbij ook digitale hulpmiddelen ingezet, zoals online ouderbegeleiding, geanimeerde prentenboeken of interactieve applicaties die zich aanpassen aan het niveau van ouder en kind. Wetenschappers van de Erasmus Universiteit Rotterdam – De Lima-Van Gent, Van Steensel en collega’s - hebben middels een meta-analyse van 25 studies in kaart gebracht wat de effecten zijn van de inzet van dit soort digitale hulpmiddelen. 

Beter tekstbegrip zonder verlies van interactie
De toevoeging van technologie in ouder-kindprogramma’s heeft een klein, positief effect op de ontluikende geletterdheid van nul tot zesjarige kinderen, blijkt uit de resultaten. Met name de begripsgerelateerde vaardigheden van kinderen gaan vooruit, zoals woordenschat en narratief begrip. De onderzoekers vonden geen effecten van de toevoeging van technologie op de hoeveelheid interactie tussen ouder en kind, of de talige kwaliteit van die interactie. 

Technologie beïnvloedt de interactie tussen ouder en kind dus niet: het verbetert de ouder-kindinteractie niet, maar ondermijnt deze ook niet. Dit maakt digitale ouder-kindprogramma’s een interessante aanvulling op bestaande leesbevorderingsinitiatieven. 

Jonge kinderen en het gebruik van digitale media
Jonge kinderen komen veel met papieren boekjes in aanraking, maar niet zoveel met digitale verhaaltjes. Dit blijkt uit Iene Miene Media, een onderzoek dat jaarlijks tijdens de Media Ukkie Dagen verschijnt. De tijd die kinderen doorbrengen achter een scherm, besteden ze voornamelijk aan het kijken naar filmpjes op de tv of mobiel. Dat is jammer, want digitale prentenboeken bieden voordelen voor de taalontwikkeling van kinderen.

Lees meer.